同学您好~ 一、二、三等这些数字代表不同的情境。简单来说费德勒认为情境性的因素可以分为三个维度。通过这三个维度的互相组合，共可以产生八种不同的情境。 祝逢考必过~

同学，你好！ 盲点效应指的是评价者难以发现员工身上存在的与自身相似的缺点和不足，“自己也曾经困难过”不是“缺点和不足”

同学，你好！ 《基础速成》中没有这个知识点，此处通过《高频必刷题》对此知识点进行掌握

同学，你好！ 此处按照如下解析掌握： 本题是“感到不公平的员工用来恢复平衡”，增加自己的产出，只会加剧员工的不公平感，感到报酬不足的员工降低自己工作努力程度或要求加薪。

同学您好~ 考试中按照教材表述回答即可。 祝逢考必过！！！

同学您好~ 选项D属于“减少未来出现人员过剩的方法”，在《打》第70页，同学可参考复习。 祝逢考必过！！！

同学您好~ 解析表述为“故意犯罪的”，而题干信息是“存在犯罪情形的”，一般来说，存在犯罪情形并不等同于故意犯罪，因此，选项B表述错误，当选。 祝逢考必过！！！

同学，你好！ 选项B必须是“故意”犯罪才可以，非主观故意犯罪可以认定为工伤。

同学，你好！ 1、17题答案错误，选项D也当选，执行国家劳动标准，提供相应的劳动保护和劳动条件是用工单位的义务； 2、本题无误，用人单位应当按照劳动合同约定和国家规定，向劳动者及时足额支付劳动报酬，属于用人单位的义务。（在教材220页）

同学你好~ 犯罪情形：只要是法律规定的犯罪行为，无论是故意还是过失，都可以认为存在“犯罪情形”。而故意犯罪相当于是犯罪情形的一种。 祝学习愉快~

同学你好~ 如果劳动者完全同质（即在技能、能力、经验、教育背景等方面完全相同），那么人力资本投资的意义确实会受到影响。但现实情况是，完全同质的劳动者在实际情况中几乎不存在，人力资本投资仍然具有重要意义。 祝学习愉快~

同学您好~ 根据教材原文， 改变对照者的投入或产出。例如，感到报酬不足的员工向上级汇报对照者工作不够 努力，让上级敦促对照者提高努力程度或降低其薪酬。 综上，选项B应表述为“减少参照者的产出”。 祝逢考必过~

同学您好， 本题的考点在于【在职培训的成本及收益安排】。 根据题干信息可以看出我们要应对的是【为降低因员工离职造成公司培训投资损失的风险】。首先在教材中，并未提及“对接受培训后业绩突出的员工提供奖励”的应对策略。其次，从“技能可转移性”角度来看，一般培训教会的技能是可转移的，员工可以带着这些技能跳槽到其他公司并获得更高的工资。这种可转移性意味着即使员工在公司内获得了培训后的奖励，他们仍有可能选择离开以获得更好的机会。 祝逢考必过~

同学您好， 劳动仲裁主要解决劳动争议案件，例如工资纠纷、解除劳动合同纠纷等，不适合用于处理对工伤认定结论的异议。 祝逢考必过~

同学你好~ 这里问的是劳动力市场歧视，主要就包括工资歧视和职业歧视。而雇主歧视是劳动力市场歧视来源之一的个人歧视项下的内容，所以和本题没有关系哈。 祝学习愉快~

同学你好~ 你理解的没问题哈，但在劳动力市场供求分析中，为了便于分析劳动力供给和需求的基本原理，我们曾假定所有的劳动者都是同质的，即他们在所具备的劳动力市场技术和能力上是无差别的，而这在现实中显然是不真实的。 祝学习愉快~

同学你好~ 非全日制用工双方当事人任何一方都可以“随时”通知对方终止用工，终止用工，用人单位不向劳动者支付经济补偿，所以1日自然也是可以的。 祝学习愉快~

同学你好~ 在教材当中培训收益相关说法中，并没有提及到操作性技术培训的收益比其他培训的收益更高的问题，而且因为它们服务的目标和领域不同，各有其独特的价值，所以不能一概而论的。 祝学习愉快~

同学，你好！ 具体取决于丁失业的原因和具体情况： （1）如果丁在找工作的过程中发现，与市场需求有技能明显差距，或者所在地区机会稀缺，而并非个人找到工作转换问题，属于结构性失业。 （2）如果丁具备市场需要的技能，只是需要一些时间进行就业信息的搜集和匹配，属于摩擦性失业。 希望我的解答对你有所帮助!

同学，你好！ 本题今年的官方教材上没写，无须掌握本题的知识点，后续会将此题删除